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孩子為什么不聽(tīng)話？因?yàn)槟悴粫?huì)批評(píng)！

作者：未知來(lái)源：轉(zhuǎn)載發(fā)布時(shí)間：2011-11-14 16:56:41

孩子為什么不聽(tīng)話？因?yàn)槟悴粫?huì)批評(píng)！

-----孩子犯了錯(cuò)，上帝都會(huì)原諒。家長(zhǎng)之所以總不能原諒孩子，大概是因?yàn)殡x上帝太遠(yuǎn)了吧！
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，可惜在現(xiàn)實(shí)中，只有孩子犯了錯(cuò)可能更容易招致批評(píng)。
為什么呢？
因?yàn)楹⒆映７稿e(cuò)？不對(duì)！
因?yàn)楹⒆有〔欢虑�，容易犯錯(cuò)？不對(duì)！
因?yàn)槲覀兏改傅难酃饪偸歉S著孩子的身影。是��！孩子所有的舉止基本上都不能逃脫父母的掌握。一不留神在地上摔倒了，母親就會(huì)說(shuō)：“怎么這么不小心！”如果考試成績(jī)不理想，就會(huì)有聲音響起：“你看看，怎么考的這么差�！碧热舨恍⌒膩G了東西，就會(huì)有個(gè)聲音說(shuō)：“怎么搞的你，總是丟三落四的�！睂�(duì)于剛遭受了打擊的孩子，還沒(méi)有從難過(guò)、委屈、痛苦甚至恥辱的情緒中走出來(lái)，往往就緊跟著一陣暴風(fēng)雨一樣的批評(píng)，心中甚覺(jué)不快，可也沒(méi)有什么辦法！只好也只能默默地默默地忍受，膽大的或許會(huì)頂幾句嘴，但這更會(huì)招來(lái)痛罵，實(shí)在委屈了也許會(huì)抽泣一下。哦！這下可更不得了，父母又會(huì)嚷著“哭什么哭！有什么好哭的！”而您有沒(méi)有想過(guò)？為什么您從早到晚總是不停地批評(píng)？為什么常常會(huì)對(duì)同樣的問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)？難道就是因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話？不懂事？毛病太多？
您有沒(méi)有想過(guò)：您的批評(píng)為什么不管用？
有人感嘆，做人難！做女人更難！我想您現(xiàn)在一定還想說(shuō)，做母親更難更累��！
我每天都到傳達(dá)室去取訂閱的雜志和報(bào)紙。有個(gè)值班人是一位老太太，她的孫女下學(xué)后也常來(lái)這里。有一天，我照例去取報(bào)紙，進(jìn)去后看見(jiàn)那個(gè)小姑娘正趴在桌子上寫作業(yè)，而老太太正在教訓(xùn)她的小孫女：“唉！你是怎么搞的，寫的字都這么難看！這個(gè)重寫，那個(gè)也得重寫！”邊斥責(zé)邊用手憤憤地?fù)芾∨⒌氖郑坪鯇?duì)小女孩用橡皮擦的動(dòng)作都嫌太慢。而那個(gè)小女孩緊緊地抿著嘴唇，眼里還默默地噙著淚，很不情愿地擦掉剛才寫過(guò)的字。我好奇地上前看了看，原來(lái)是那種練習(xí)生字的作業(yè)，每個(gè)字要求寫很多遍，而且是把生字寫在米字格里，看得出來(lái)，這個(gè)小姑娘剛上學(xué)不久。有的字寫的還不錯(cuò)，有的字寫的就確實(shí)比較難看，不是在米字格里傾斜地掛著，要不干脆就把“腿”鉆出去了。我心里暗想，寫成這樣也難怪，剛開(kāi)始嘛！我和老太太比較熟，連她的這個(gè)小孫女的名字我都知道，叫鶯歌。
于是我就說(shuō)：“大娘，您別著急，我和鶯歌說(shuō)說(shuō)。”老太太很高興地說(shuō)道：“對(duì)，你是搞教育的，你和她說(shuō)說(shuō)。”
我說(shuō)：“鶯歌啊，做作業(yè)呢？我看看！”
小姑娘似乎還在不愉快中，悶悶地應(yīng)聲說(shuō)：“噢！”
我拿起她的作業(yè)本說(shuō)道：“噢！是練習(xí)寫生字啊，寫的還真不錯(cuò)啊�！�
小姑娘仿佛一下來(lái)了精神，便伸著頭一起與我看她的本子。
我接著又問(wèn)道：“對(duì)了，你給我指指看，哪個(gè)字你寫得最好？”
小姑娘趕緊瀏覽了一下，快速地用稚嫩的手指按住其中的一個(gè)字。
我一看那個(gè)字的確還是不錯(cuò)的，接著又問(wèn)道：“噢，那哪個(gè)字又最不好看呢？”
我拖長(zhǎng)了聲音問(wèn)著，還未等把話全部說(shuō)完，小姑娘快速地從我手中奪走作業(yè)本，把其中一個(gè)寫的不好的字趕忙擦掉了。
我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭講：“鶯歌，我想你一定可以寫出一個(gè)比那個(gè)最好的字還好的字來(lái)！是嗎？”
小姑娘用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在本上很快又寫出了一個(gè)字，是那種很飽滿、頂天立地的好字。
我輕輕拍著她的頭說(shuō)：“好極了！你慢慢做吧，奶奶的話你不要不開(kāi)心��！”沒(méi)有三分鐘，小姑娘的表現(xiàn)判若兩人。
老太太驚訝地說(shuō)道：“趙老師，這丫頭怎么這么聽(tīng)您的話？”我對(duì)她講：“罵并不是最好的辦法�。」膭�(lì)比批評(píng)效果好得多啊�！�
俗話說(shuō)“玉不琢不成器”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)亦是如此。
批評(píng)作為一種教育手段，目的就是讓孩子能夠知道錯(cuò)誤的原因，以后能夠避免或改正。
但實(shí)際上，許多家長(zhǎng)有這樣的體會(huì)，和孩子好好地說(shuō)、講道理不管用，批評(píng)也不管用，著急了打一頓也還是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：說(shuō)不聽(tīng)，罵沒(méi)用！打一頓，管一陣！
現(xiàn)在又是家長(zhǎng)思考的時(shí)候了。孩子犯錯(cuò)了，到底該如何管？如何教育孩子？錯(cuò)了就該批評(píng)嗎？

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文章《孩子為什么不聽(tīng)話？因?yàn)槟悴粫?huì)批評(píng)！》已被“大竹縣觀音中學(xué)校園網(wǎng)”整理收錄，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

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