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三年級下冊品德與社會教學工作總結
作者：不詳  來源：轉載  發(fā)布時間：2014-7-14 19:08:58  

三年級下冊品德與社會教學工作總結

   光陰飛逝，一學期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。在這一學期品德與社會教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質�，F(xiàn)對教學中的一些做法總結如下：  
 一、上課、備課是關鍵。 
     只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，才能提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。  二、抓好訓練，學以致用。 
     注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導學生用理論指導自己的行動，并在生活中適時遵守，使學生的各項行為習慣有進步。 
 三、抓好落實，常抓不懈。 
     緊密聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在正確引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學，應該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，這樣學生的水平才能有所提高，而且做好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。 
 四、對于思想品質好的同學，再進行科學的世界觀，價值觀的教育。 
     對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質。 
 五、從認知上引導學生。 
  1、讓學生知道一些小學生愛科學、學科學、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學習，積極動腦動手，參加一些科技活動。 
  2、讓學生通過學習知道有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學習進步不可缺少的品質，每個人都在平時的學習中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。 
  3、讓學生知道能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲，才能不斷進步。 
 4、讓學生樹立對待失敗的正確態(tài)度，面對失敗，不灰心、不氣餒，積極進取，爭取最后勝利。 
  5、讓學生能分清是非界限，以良好的言行維護自己的名譽，學習分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，再小也不做。 
  6、讓學生知道心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)。
六、存在的問題。 
  1、有些學生理論與實踐結合不起來。說道理同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關系到自己的利益的時候，往往言行不一。 
   2、由于學生重視程度不夠，導致學習興趣淡化，過于敷衍了事。  
   3、有些學生思想品德形成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學校教育固然重要，其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想、價值觀的影響，往往與學校的教育背道而行，因此，學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。               
  5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結合起來。這一點是做得最欠缺的一部分，需要結合實際進行教育，切實使學到的知識落實到行動上，做到理論聯(lián)系實際。 
七、今后努力方向 
   1、加強自身的修養(yǎng) 。教育學生，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展，世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質，更好地教育學生。 
   2、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。 
   3、改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，活躍課堂教學的氣氛，引導學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。 
    4、注意學生的一言一行，及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)，做到防患于未然。 
    5、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。 
     但由于學生存在著共同的特點——自私，無論做什么事，都為自己著想。所以，還需要在思想品德教學中加以正確引導，幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣，使其受益終生。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應加強實踐。

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