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     距離2016年高考越來越近，同學(xué)們的壓力也越來越大，如何提高學(xué)習(xí)效率，把學(xué)習(xí)時(shí)間充分利用起來，把考試分?jǐn)?shù)提起來？這是很多同學(xué)都比較關(guān)心的問題。

　　在這里一位物理老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、站在物理學(xué)科復(fù)習(xí)的角度給同學(xué)提兩個(gè)學(xué)習(xí)建議，只要大家認(rèn)真去執(zhí)行，高考的考試成績一定能夠有實(shí)質(zhì)性的提高：

　　(1)最大化利用零碎時(shí)間，強(qiáng)化知識點(diǎn)的記憶和理解。

　　高三的時(shí)間非常緊，課堂上老師像機(jī)關(guān)槍一樣，嘟嘟嘟的講個(gè)不停，根本就停不下來。課下幾乎所有的學(xué)生都來應(yīng)對課堂老師布置的作業(yè)(六科的作業(yè)啊)。學(xué)習(xí)時(shí)間太緊張了!

　　或許，上次物理考試中的動能定理這部分丟了很多分，是不是這些知識點(diǎn)老師怎么講你都聽不懂呢?不是的。我想同學(xué)們都百分百的認(rèn)可筆者的觀點(diǎn)，那么問題是，為什么聽得懂還丟分呢?

　　是知識點(diǎn)太多了，講的太快了，學(xué)業(yè)壓力太大了，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)菀淄�了前面學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)了能量、動量守恒，對前面必修1的知識淡忘了，遇到的力學(xué)綜合題，不知道到底是用能量守恒，還是牛頓第二定律+直線運(yùn)動方程來求解，或者是遇到電磁感應(yīng)+電路串并聯(lián)關(guān)系+能量守恒定律這樣多個(gè)知識點(diǎn)結(jié)合的綜合題，自己的思路全亂了，腦子全蒙了。想鞏固牢這些學(xué)過的內(nèi)容，多付出時(shí)間恐怕不行，一天24小時(shí)的時(shí)間不能變成25小時(shí)，那么就只能把瑣碎時(shí)間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車的時(shí)候，睡覺前的幾分鐘，吃飯的時(shí)候，甚至是刷牙的時(shí)候，都可以利用起來學(xué)習(xí)。向同學(xué)們推薦王尚老師的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，利用里面的幾百個(gè)典型考點(diǎn)解析，把基礎(chǔ)知識和應(yīng)用掌握牢固。這套系統(tǒng)里面的物理問題都是隨機(jī)的，一個(gè)典型的物理問題一個(gè)答案。還是按照各個(gè)學(xué)期整理的，把所有重要的考點(diǎn)整理為了問答的形式，幫助同學(xué)們更好的利用瑣碎的時(shí)間去復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。比如，你高二下電磁學(xué)這部分學(xué)得不好，就應(yīng)該多去看一下這部分的物理問答，把知識點(diǎn)夯實(shí)牢固。積累一段時(shí)間，對同學(xué)們基礎(chǔ)知識的鞏固非常有效果，其實(shí)很多的高中生都在用。把物理課本上最基礎(chǔ)知識夯實(shí)牢固，是我們學(xué)好物理，考好物理的前提;筆者經(jīng)常給同學(xué)們舉例子，物理學(xué)習(xí)知識點(diǎn)掌握到什么程度你就是學(xué)神了呢?就像乘法口訣一樣深深地印在你的腦海里，連說夢話都不可能說錯(cuò)。試想一下，你連乘法口訣表都記不住，怎么能夠?qū)W會更加復(fù)雜的運(yùn)算?乘坐地鐵、公交車的時(shí)候，睡覺前的幾分鐘，吃飯的時(shí)候，甚至是刷牙的時(shí)候，都可以利用這套系統(tǒng)來學(xué)物理。

　　(2)制定計(jì)劃，克服拖延癥。

　　制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更有效地來學(xué)習(xí)。根據(jù)時(shí)間的劃分，計(jì)劃分為長期計(jì)劃和短期計(jì)劃。長期的可以有年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃，比如這學(xué)期我要保證物理考試成績排名前進(jìn)幾位，等等。然后再根據(jù)這個(gè)年度計(jì)劃分配到每周的計(jì)劃中。比如，物理力學(xué)這部分我上次課考的很不好，特別是選擇題部分丟分很嚴(yán)重，而且考試時(shí)投入的時(shí)間太多;這周的計(jì)劃就是：我要每天拿出十五分鐘的時(shí)間，來專門演練力學(xué)選擇題。

　　看似很簡單，堅(jiān)持一段時(shí)間，效果是非常明顯的。半年之后，你會發(fā)現(xiàn)自己原來的拖延癥已經(jīng)徹底消失了。