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教師繼續(xù)教育有關政策及法規(guī)宣講提綱

改革開放以來，我國的教育立法不斷完善�！读x務教育法》《教師法》《教育法》的相繼實施，特別是《教育法》的頒布和實施，標志著我國走上了依法治教的軌道。根據《教育法》中“國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設”，和《教師法》中“廣大中小學教師享有參加進修培訓的權利，履行不斷提高教育教學水平的義務”，1999年教育部先后頒布了第七號令《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和第八號令《中小學校長培訓規(guī)定》，兩個“規(guī)定”的頒布，是中小學教師繼續(xù)教育走向法制軌道的標志，它對于提高教師的素質，建設教師隊伍起到了非常重要的作用。
一、解讀《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》
為了提高中小學教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，制定《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》。
中小學教師（是指幼兒園，特殊教育機構，普通中小學，成人初等、中等教育機構，職業(yè)中學以及其他教育機構的教師）繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業(yè)務素質進行的培訓。參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務。教育行政部門管理中小學教師繼續(xù)教育工作，應當采取措施，依法保障中小學教師繼續(xù)教育工作的實施。中小學教師繼續(xù)教育應堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，采取多種形式，注重質量和實效。中小學教師繼續(xù)教育原則上每五年為一個培訓周期。
中小學教師繼續(xù)教育要以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。中小學教師繼續(xù)教育的內容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識及更新與擴展；現代教育理論與實踐；教育科學研究；教育教學技能訓練和現代教育技術；現代科技與人文社會科學知識等。中小學教師繼續(xù)教育分為非學歷教育和學歷教育。非學歷教育包括：新任教師培訓：為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而設置的培訓。培訓時間應不少于120學時。教師崗位培訓：為教師適應崗位要求而設置的培訓。培訓時間每五年累計不少于240學時。骨干教師培訓：對有培養(yǎng)前途的中青年教師按教育教學骨干的要求和對現有骨干教師按更高標準進行的培訓。學歷教育：對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓。
國務院教育行政部門宏觀管理全國中小學教師繼續(xù)教育工作；制定有關方針、政策；制定中小學教師繼續(xù)教育教學基本文件；建立中小學教師繼續(xù)教育評估體系；指導各省、自治區(qū)、直轄市中小學教師繼續(xù)教育工作。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門主管本地區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作；制定本地區(qū)中小學教師繼續(xù)教育配套政策和規(guī)劃；全面負責本地區(qū)中小學教師繼續(xù)教育的實施、檢查和評估工作。市、縣教育行政部門在省級人民政府教育行政部門指導下，負責管理本地區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作。各級教師進修院校在主管教育行政部門領導下，具體實施中小學教師繼續(xù)教育的教育教學工作。中小學校應有計劃地安排教師參加繼續(xù)教育，并組織開展校內多種形式的培訓。
中小學教師繼續(xù)教育經費以政府財政撥款為主，在地方教育事業(yè)費中專項列支。地方教育費附加應有一定比例用于義務教育階段的教師培訓。地方各級人民政府教育行政部門要按照國家規(guī)定的辦學標準，保證對中小學教師培訓機構的投入。地方各級人民政府教育行政部門要加強中小學教師培訓機構的教師隊伍建設。
教育行政部門要建立中小學教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度。考核成績作為教師職務聘任、晉級的依據之一。教育行政部門要對中小學教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人，予以表彰和獎勵。無正當理由拒不參加繼續(xù)教育的中小學教師，所在學校應督促其改正，并視情節(jié)給予批評教育。
二00六年三月十三日四川省教育廳四川省人事廳四川省財政廳聯(lián)合下發(fā)了川教[2006]60號《關于進一步加強農村義務教育教師隊伍建設和管理的實施意見》，強調加強農村教師和校長的教育培訓工作，開展以新理念、新課程、新技術、師德為重點的新一輪教師全員培訓和繼續(xù)教育。縣級教育行政部門歸口管理和實施農村中小學教師和校長的培訓工作。

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