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2014年生物中考復(fù)習(xí)方法
作者：畢榮光  來(lái)源：轉(zhuǎn)載草壩中學(xué)  發(fā)布時(shí)間：2014-5-9 11:19:48  
生物中考復(fù)習(xí)方法
草壩中學(xué)：畢榮光
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：你們好！
我是來(lái)自草壩中學(xué)的畢榮光老師。今天有幸在這里和大家一起交流，探討初中生物中考的復(fù)習(xí)方法。前些年，生物沒(méi)有拿入中考。2013年起，達(dá)州市將生物學(xué)科拿入中考。雖然只有30分，在中考中所占比例并不重，但對(duì)于分厘必爭(zhēng)的中考，30分也足以影響一個(gè)學(xué)生的升學(xué)成績(jī)。所以搞好生物復(fù)習(xí)，也是很重要的。如何在較短的時(shí)間內(nèi)搞好生物復(fù)習(xí)，提高中考成績(jī)？在這方面，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)老師都有自己的計(jì)劃和安排。下面就我自己這兩年在中考生物復(fù)習(xí)方面的一些做法、感受談?wù)劊宰鲯伌u引玉，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
生物的復(fù)習(xí)時(shí)間短，要有一個(gè)指導(dǎo)思想。沒(méi)有方向，撒攔河網(wǎng)是不行的。所以生物復(fù)習(xí)的第一點(diǎn)就是:
一、明確考試指導(dǎo)思想，把握考試方向
達(dá)州市生物中考的命題是以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和《達(dá)州市2014年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物考試說(shuō)明》（為命題依據(jù)的。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，可以明確考試性質(zhì)、命題指導(dǎo)思想和命題原則。這對(duì)于我們的復(fù)習(xí)是很有益的。（這個(gè)應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)校都有，不知道有沒(méi)有那個(gè)學(xué)校沒(méi)有）。
從考試說(shuō)明上看，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)無(wú)疑是復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。
命題原則中明確指出：重視基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注探究、促進(jìn)發(fā)展。我的理解就是：基礎(chǔ)，實(shí)際，探究。
同時(shí)從試題難度分布看，容易題占70%，稍難題占20%，較難題點(diǎn)10%。容易題一般都是基礎(chǔ)題。把容易題的分得了，按30分計(jì)算，就得了21分。稍難的題也得了，就又得了6分，總數(shù)就得了27分，那也就可以了。當(dāng)然我們的追求肯定是最好，盡量是滿分。但實(shí)際情況是學(xué)生那個(gè)層次的分都不容易得全�；蛘唠y題的分得了，而基礎(chǔ)分沒(méi)得到的情況也是很多。所以復(fù)習(xí)中重視基礎(chǔ)是一定是對(duì)的。
我們對(duì)生物的復(fù)習(xí)是秋季學(xué)期一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了。但達(dá)州市的《考試說(shuō)明》不是秋季一開(kāi)學(xué)就出來(lái)的，而是要到學(xué)期結(jié)束時(shí)才印發(fā)下來(lái)。13屆的還是13年春季才發(fā)下來(lái)。但發(fā)下來(lái)一看，重基礎(chǔ)還是對(duì)的。所以一定要在一開(kāi)始時(shí)就重視基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。
因此，在復(fù)習(xí)中明確考試的方向，注重基礎(chǔ)，把握重點(diǎn)，有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)的第二個(gè)方面要有時(shí)間上的保證。
二、  中考復(fù)習(xí)時(shí)間上的保證。
我們學(xué)校是整個(gè)初三一學(xué)年都開(kāi)設(shè)了生物課，每周正課一節(jié)，自習(xí)一節(jié)。但自習(xí)一般也當(dāng)正課上。我不知道其他學(xué)校的情況。我也很想知道其他學(xué)校的排課情部況。（開(kāi)始在下面和老師交流了一下，好象基本上都是這樣。有的學(xué)校只是春季學(xué)期初三才開(kāi)設(shè)了復(fù)習(xí)課，一周是？節(jié)。有的學(xué)校是初三一年，但每周只開(kāi)設(shè)了？節(jié)課。）我想，教育局是沒(méi)有辦法來(lái)統(tǒng)一規(guī)定的，因?yàn)槌踔猩锝虒W(xué)是在初二時(shí)就結(jié)束了。因此排不排復(fù)習(xí)課，何時(shí)排，排多少，都是每個(gè)學(xué)校自已的事。
三、一年中的復(fù)習(xí)的輪次
這一年中，我總共是復(fù)習(xí)四輪。時(shí)間的分配上是這樣的。秋季學(xué)期是復(fù)習(xí)教材，就是將教材上基礎(chǔ)內(nèi)容和重難點(diǎn)內(nèi)容快速的再講一篇。一本書(shū)復(fù)習(xí)完后，測(cè)驗(yàn)一次。
2013年這一屆畢業(yè)生的復(fù)習(xí)中，他們有特殊性。因?yàn)檫@一屆考生物達(dá)州是第一次。那么這之前生物不拿入升學(xué)考試。雖然是素質(zhì)教育了，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生是不重視的，因此他也是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)的。復(fù)習(xí)的難度也就更大。而當(dāng)時(shí)達(dá)州市關(guān)于考試的范圍，12年秋季沒(méi)有出來(lái)。于是我只有一學(xué)期把初中生物4本教材全部復(fù)習(xí)了一遍。基本是一個(gè)月復(fù)習(xí)一本書(shū)。等到考試的范圍出來(lái)時(shí)，才知道七年級(jí)下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)不考。
這個(gè)對(duì)教材的復(fù)習(xí)中，不可能是象上新課那樣，講得很細(xì)，一課時(shí)講一課時(shí)的內(nèi)容，那樣是講不完的。這樣的復(fù)習(xí)主要是歸納整理，梳理基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。而且方法也不局限于傳統(tǒng)意義上的講法。盡可能使用電子白板，使用復(fù)習(xí)課件。效果好，效率高。
第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間一般在春季學(xué)期3月份到4月中旬。主要是以做試題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。學(xué)生在課后做，教師在課上講。這個(gè)階段還是重基礎(chǔ)，稍難題，較難題也都有。
第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間一般在4月中旬到5月底。時(shí)間一個(gè)半月。主要是以做綜合檢測(cè)題為主。這一階段重點(diǎn)是拓展，除了基礎(chǔ)題外，稍難題，較難題要偏多一些。同時(shí)，這一輪做題也是與上一輪的復(fù)習(xí)一起，增加學(xué)生的題量，題型。讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣。目前我已經(jīng)開(kāi)始第三輪的復(fù)習(xí)了。
第四輪復(fù)習(xí)就是6月份的兩個(gè)星期了。這兩個(gè)星期老師基本上是不講，學(xué)生自己讀書(shū)，自已看看以前做的題，插漏補(bǔ)缺，學(xué)生有什么不懂的就問(wèn)。偶爾發(fā)現(xiàn)還有什么問(wèn)題就講一下。
老師應(yīng)在復(fù)習(xí)一開(kāi)始就把自己的計(jì)劃告訴學(xué)生，讓學(xué)生知情，心中有數(shù)。
四、  復(fù)習(xí)中的注意事項(xiàng)
1、加強(qiáng)記憶。對(duì)于任何一門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，記憶都是先決條件，是重要的，是必須的。生物學(xué)也不例外。怎么來(lái)記呢？
在實(shí)際教學(xué)中，我們常要求學(xué)生不要死記硬背，要理解記憶。但學(xué)生不是很明白它們的區(qū)別。有學(xué)生問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)正講唾液淀粉酶實(shí)驗(yàn)。我就用這個(gè)例子來(lái)給他說(shuō)明。（例如：放有淀粉的1、2、3號(hào)試管，1號(hào)加清水，后加碘，2號(hào)加唾液，后加碘，3號(hào)加唾液，后加碘，但溫度是0度。1號(hào)變藍(lán)了，2號(hào)不變藍(lán)，3號(hào)變藍(lán)了。）你死記硬背就是樣：依次背。1號(hào)加什么，怎么樣，2號(hào)又加什么，怎么樣，3號(hào)又加什么，又怎么樣。而理解記憶就是要弄明白它的道理。1號(hào)試管為什么變藍(lán)了，因?yàn)闆](méi)有唾液，淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的特性；2號(hào)試管為什么不變藍(lán)了，因?yàn)榈矸郾煌僖悍纸饬耍?3號(hào)試管為什么變藍(lán)了，因?yàn)槭裁词裁丛�。這樣的例子還很多。再例如血液循環(huán)中，哪個(gè)腔室連哪個(gè)血管，什么血管流什么血，這個(gè)要硬背哪是要功夫的。這個(gè)要從概念上和結(jié)構(gòu)上去理解，去記，那就很容易了。就算忘了，也容易回憶起來(lái)。
一定要注意課本中的一些結(jié)論性的語(yǔ)句，這些結(jié)論往往就是答題的落腳點(diǎn)。牢記課本上相關(guān)的圖解，在復(fù)習(xí)中也是很重要的。
2、注意答題技巧。
對(duì)學(xué)生的考察，對(duì)知識(shí)的掌握最終是以題的形式反映出來(lái)的。因此我們要注意答題的方法和技巧。
   （1）首先是要仔細(xì)審題，這也是任何一門(mén)學(xué)科的慣例。見(jiàn)到一道試題后，首先要弄清題目所表達(dá)的意思，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無(wú)誤。
有的同學(xué)題都還沒(méi)讀完，就急忙看問(wèn)什么，急忙寫(xiě)答案。這樣不好，這樣看起來(lái)很快，其實(shí)準(zhǔn)確度不高。任何一個(gè)題拿到題時(shí)一定要認(rèn)真讀題，認(rèn)真分析，然后再看問(wèn)什么。當(dāng)然，有的題，是讀了題，就看看問(wèn)什么，然后再返回去看看題。這樣做出來(lái)的題，心里很踏實(shí)。爭(zhēng)取做一個(gè)就對(duì)一個(gè)。而還是過(guò)蒙，過(guò)蒙那樣題是做完了，心里沒(méi)譜。
   （2），要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理整合，特別是換一種方式表述條件：或、將圖表轉(zhuǎn)換成文字，將文字信息轉(zhuǎn)換成圖形，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來(lái)，從而使道理很明白，問(wèn)題很明確。
3、重視實(shí)驗(yàn)。重視和加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今中考的一項(xiàng)重要目標(biāo)。這里要特別強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在的初中生物教材中，探究實(shí)驗(yàn)一直貫穿初中生物教學(xué)始終。是初中生物教學(xué)的重難點(diǎn)。學(xué)生如何提問(wèn)，運(yùn)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，擬定探究計(jì)劃，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，描述現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。都是初中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)必須掌握的內(nèi)容。
4、重視圖形題。各章節(jié)出現(xiàn)的各類圖形，都要認(rèn)真的去理解，去記憶�？荚囍袝�(huì)經(jīng)�？嫉綀D形題。
5、分析考試中失分的原因。要養(yǎng)成分析考試中失分原因的習(xí)慣。是對(duì)某知識(shí)的理解含糊不清；還是沒(méi)看清題意等所謂的粗心；或者是理解、分析能力上出了差錯(cuò)等等。在實(shí)際中，每個(gè)做錯(cuò)了的題，都去分析，是不可能的。但對(duì)于稍大型的題，或不同類型的題，或同類型但常錯(cuò)的題一定要分析一下。
6、對(duì)題難易的把握。我仔細(xì)看了《考試說(shuō)明》中例證性試題。容易題是基礎(chǔ)題。在老師看來(lái)稍難題也是基礎(chǔ)題。例如：去年的用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨界時(shí)裝片的同一部位，應(yīng)選擇那種目鏡和物鏡的組合，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多。這種題就轉(zhuǎn)了一個(gè)彎就列為稍稍難題了。其實(shí)這種題的確是經(jīng)常做，還是容易的。就是那個(gè)例證性試題中的判斷羊毛色的顯隱及基因組成，計(jì)算子代個(gè)體表現(xiàn)型的出生概率也就算是較難題了。遺傳學(xué)以前是高中教材的內(nèi)容，許多年前就拿到初中教材中來(lái)了，因此也不可能考得很深，這樣的題要多訓(xùn)練。我還主張練時(shí)稍為拓展一下，略為偏難一些，較難的學(xué)生都會(huì)了，簡(jiǎn)單的也就更容易了。
選擇題很重要，里面有易也有難，一個(gè)就是2分，錯(cuò)上幾個(gè)就拿不到高分了。非選擇常常是一個(gè)大題或單獨(dú)兩個(gè)三個(gè)題。也就是幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到，但其他的內(nèi)容都知道，那也是件很遺憾的事。例如今年那個(gè)例證性試題中那個(gè)非選擇題，就是一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)題，同時(shí)考察消化，泌尿，神經(jīng)的內(nèi)容。
以上只是我在實(shí)際教學(xué)中的做法和一些拙見(jiàn)。希望得到老師們的指正，并向老師們學(xué)習(xí)。

文章《2014年生物中考復(fù)習(xí)方法》已被“大竹縣觀音中學(xué)校園網(wǎng)”整理收錄，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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